徐揚(yáng)生

　　人工智能時(shí)代來了，教育將受到最大的沖擊。我認(rèn)為，人工智能時(shí)代的教育改革應(yīng)該有以下7個(gè)核心方向。

　　第一點(diǎn)，少“教”一點(diǎn)，多“育”一點(diǎn)。我們要把重心放在育人上，而不在教書上。有智慧的人跟我們一般人，只有一個(gè)差別：他們知道得很少。因?yàn)橹�道很少，所以他們就能專注；因�(yàn)閷Ｗⅲ�所以他們就能出成果。作為一個(gè)教育工作者，其實(shí)我們不用教學(xué)生太多的東西，只要把核心的東西教給學(xué)生就可以了。

　　第二點(diǎn)，應(yīng)該重“理性”，輕“記憶”。我們要把教育的重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)理性的思辨能力上來，要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)精神。

　　第三點(diǎn)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，“踐”能生“悟”。沒有實(shí)踐，就沒有教訓(xùn)，也就沒有經(jīng)驗(yàn)。人工智能時(shí)代的教育，如果不重視實(shí)踐的話，到最后會(huì)損失很多東西，得不到多少收獲。我們要培養(yǎng)具有宏大格局的實(shí)踐者，體驗(yàn)是AI時(shí)代首要的教育重點(diǎn)。

　　第四點(diǎn)，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問。創(chuàng)新是一種文化，教育是這種文化的體現(xiàn)。人工智能時(shí)代最大的挑戰(zhàn)就是如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才。我認(rèn)為，創(chuàng)新有三個(gè)條件。一是不滿足于現(xiàn)狀。不滿就要提出問題來，創(chuàng)新就是為了打破現(xiàn)狀。人工智能時(shí)代的教育要教孩子學(xué)會(huì)提問，提問本身就是創(chuàng)新的一個(gè)元素。二是想象。如果沒有想象能力，是無法創(chuàng)新的。想象是怎么來的？跟藝術(shù)有關(guān)，跟跨學(xué)科有關(guān)。三是自由。要有完全自由的、充分想象的能力。

　　第五點(diǎn)，要加強(qiáng)藝術(shù)教育。如果不懂藝術(shù)的話，生命的支點(diǎn)就沒有了，情感世界就會(huì)塌陷。而在理性世界中，藝術(shù)是創(chuàng)造力的源泉，所以藝術(shù)教育非常重要。未來社會(huì)，可能會(huì)有一半的生活與藝術(shù)有關(guān)。

　　第六點(diǎn)，要文理融合，跨學(xué)科發(fā)展。文科和理科是一個(gè)世界的兩面，不是兩個(gè)世界。文理分科會(huì)造成理科生嚴(yán)重缺乏人文素養(yǎng)，而在未來，人工智能是不分文理的，是跨學(xué)科的。學(xué)校的目的是提供完整的教育，啟發(fā)學(xué)生完整的人格發(fā)展。從這個(gè)意義上講，文理是不應(yīng)該分科的。

　　第七點(diǎn)，觀世界，才能有世界觀。一個(gè)人的世界觀很重要。但世界觀怎么來的？世界觀是從觀世界中來的。AI時(shí)代的教育，要讓學(xué)生們長見識(shí)，要有全球眼光，要有同理心，要有審視世界的能力。

　　【作者系中國工程院院士、香港中文大學(xué)（深圳）校長】